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Diabetes tipo 2, deterioro cognitivo y Alzheimer
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Para prevenir o revertir la diabetes tipo 2 y el Alzheimer, no bastan los medicamentos y la terapia tradicional
Lo que la mayoría de los médicos no saben es que ambas enfermedades están interrelacionadas, hasta el punto de que la enfermedad de Alzheimer se denomina ahora diabetes tipo 3.
En ambas enfermedades, el estrés altera la glucosa en sangre, y el cortisol destruye las neuronas del cerebro.
Es más, si trabajas con clientes de 40, 50, 60 o más años que padecen trastorno de estrés postraumático, trauma o depresión, tus clientes corren un mayor riesgo de deterioro cognitivo, diabetes y enfermedad de Alzheimer, pero probablemente ni siquiera lo saben.
Con un enfoque integrativo, puedes ayudar a prevenir o revertir la diabetes tipo 2 de tus clientes, y a ralentizar o revertir la progresión del Alzheimer y la demencia
Más acerca del curso
Sigue la evidencia emergente
Puedes ayudar a prevenir o revertir la Diabetes de Tipo 2, y -como también han demostrado las pruebas emergentes- puedes incluso ayudar a ralentizar y, en algunos casos, invertir la progresión del Alzheimer y la demencia.
Evita los estragos en tus clientes
La buena noticia es que las pequeñas decisiones que tomen tus clientes en su vida diaria pueden conducir a mejoras significativas en su funcionamiento y prevenir los estragos que estas enfermedades causan en el cuerpo y la mente.
Conectar mente y cuerpo
Si comprendes la relación entre la mente y el cuerpo, incluido el modo en que la dieta puede aumentar o disminuir el estado de ánimo y ayudar o dificultar el metabolismo, podrás convertirte en un guía aún más valioso para tus clientes en el camino hacia la salud.
Inducir una curación profunda
Como experta en medicina integrativa y nutrición para la salud mental, he dedicado mi carrera a investigar, perfeccionar y seleccionar métodos basados en pruebas para miles de clientes individuales que funcionan sinérgicamente para inducir una curación profunda y restablecer el equilibrio mental y emocional.
Consigue beneficios significativos para la salud
En este exclusivo curso de certificación en línea, descubrirás cómo utilizar el Modelo del arcoiris del cerebro para conseguir importantes avances en la salud de tus clientes, que se propagarán por sus vidas y afectarán positivamente a sus familias y comunidades.
Consigue estrategias y herramientas
Esta formación se basa en mis cuatro décadas de investigación y experiencia, y proporciona estrategias y herramientas basadas en pruebas que puedes empezar a utilizar de inmediato para ayudar a tus clientes a resolver hoy los síntomas estresantes, y evitar las trampas de los problemas de salud en cascada en el futuro.
Un Enfoque Integrativo de la Salud Mental es el Futuro de tu Profesión
Esta certificación te proporciona una formación completa en los métodos más avanzados para prevenir la Diabetes tipo 2 y el Alzheimer y tratar a la persona en su totalidad utilizando métodos basados en la evidencia que están diseñados para integrarse sin problemas y de forma segura en tu práctica actual.
Una vez que completes esta formación, estarás cualificado para convertirte inmediatamente en Proveedor de Medicina Integrativa y Nutrición para la Diabetes y el Alzheimer (IMNDAC) a través del Instituto Leslie Korn de Medicina Integrativa.
Prueba antes de comprar
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No necesitas tarjeta de crédito. ¡Va 100% por mi cuenta!
Tu curso incluye:
- Una invitación para unirte a mi programa de Aplicaciones Avanzadas en Directo (coaching y consulta de casos)
- Tu inclusión exclusiva en nuestra Red de Referencias
- Vídeos prácticos y folletos para utilizar con tus clientes
- Recetas nutricionales para tus clientes
- Revisión de múltiples casos
- Demostraciones claras de evaluación
"Acabo de terminar el curso de certificación en Trastornos de la Salud Mental. Wow. Tu trabajo y tus enseñanzas son espléndidos, y resuenan profundamente con mis sensibilidades e intereses. ¡Estoy muy agradecida de haberte encontrado en mi camino!"
Nadine Laughlin, EPA
"Gracias por toda la brillante información que has compartido. Tus clases siempre me inspiran a seguir aprendiendo".
Patrice French, enfermera registrada
"Este curso me proporcionó una perspectiva, educación e información muy profundas y polifacéticas. Estoy muy satisfecha de haber tomado este curso, me siento capacitada para tratar la diabetes tipo 2 y el Alzheimer desde un ángulo totalmente distinto y para utilizar enfoques diferentes a los que utilizaba en el pasado. Gracias Dra. Korn, éste ha sido otro gran curso."
Carmen D. Drăgan, RD, LDN, IFNCP, CMHIMP, CLT
"La Dra. Korn domina la integración de los últimos avances científicos y orienta hábilmente a otros profesionales. Recomiendo encarecidamente sus cursos y sus libros".
Gray L. Graham, BA, NTP
Preguntas frecuentes
Este programa certificado está diseñado para enfermeras, enfermeras practicantes, auxiliares de enfermería, fisioterapeutas, terapeutas ocupacionales, psicólogos, trabajadores sociales, terapeutas matrimoniales y familiares, consejeros profesionales, nutricionistas, masajistas, psiquiatras y otros profesionales para su uso en el entorno clínico.
El curso también es muy accesible para los no profesionales, si tienes interés en tu propia salud y bienestar.
What is the scientific basis for this program?
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1. Describir la medicina integrativa y la medicina funcional para la gestión de la prevención y el tratamiento de la diabetes.
2. Describir la medicina integrativa y la medicina funcional para la gestión y el tratamiento del deterioro cognitivo y la prevención del Alzheimer.
3. Analizar las definiciones y los términos de referencia en el ámbito de la práctica.
4. Enumerar los beneficios de la medicina integrativa.
5. Discute la relación entre cultura y Medicina Complementaria y Alternativa (MCA).
6. Identifica los principios de un tratamiento eficaz.
7. Aplicar el espectro de la ética en la práctica clínica de la medicina integrativa.
8. Evaluar las leyes federales y estatales y el alcance de la práctica.
9. Identificar la importancia de explorar los sistemas de creencias en un contexto cultural.
10. Describir el papel de la identidad étnica, las prácticas y la salud física y mental en la ética.
11. Describir el síndrome metabólico (prediabetes) y la diabetes de tipo 1, 2 y 3.
12. Describir las definiciones emergentes de diabetes (tipo 1, 2, gestacional y 3).
13. Identificar los factores de riesgo y la relación entre ellos.
14. 14. Identificar los factores de riesgo y la relación entre ellos.
15. Enumerar las complicaciones y comorbilidades de la diabetes.
16. Identificar el espectro del deterioro cognitivo y el desarrollo del Alzheimer.
17. Identificar la diferencia entre el deterioro cognitivo leve subjetivo y la EA.
18. Describir la APOE, la placa de ovillos y la inflamación neuroglial.
19. Discutir las vulnerabilidades epigenéticas y genéticas (APOE) para el desarrollo de enfermedades cardiacas, y su relación con la diabetes tipo 3 (demencia) y las pautas de estilo de vida para su prevención.
20. Enumera cómo se entiende actualmente que el amiloide y la Tau afectan a la función cognitiva.
21. Identifica cómo afecta el estrés crónico al sistema inmunitario.
22. Discute cómo el estrés puede perjudicar al sistema cardiovascular.
23. Discute cómo el estrés aumenta el riesgo de Alzheimer.
24. Identifica los efectos bidireccionales de la psicología y la biología.
25. Discute la relación entre diabetes, ansiedad y depresión.
26. Discutir los efectos de las experiencias adversas de la infancia y el TEPT sobre la salud.
27. Analizar las pruebas de resistencia a la insulina y su respuesta a la emoción.
28. Discutir los riesgos para la salud de los cuidadores de la diabetes y la demencia.
29. Identificar estrategias para mejorar la resiliencia al estrés de los cuidadores.
30. Describir la ciencia del ritmo circadiano y su evaluación, ya que contribuye al espectro de la diabetes y la EA.
31. Describir el papel del estrés en la alteración del ritmo circadiano.
32. Describir los efectos de una alteración del ritmo circadiano sobre la salud.
33. Enumera métodos para equilibrar el ritmo circadiano.
34. Evaluar el papel de las hormonas en el rendimiento cognitivo, la diabetes y la prevención de la EA.
35. Enumera las principales hormonas, los métodos de uso y sus interacciones.
36. Explicar las pruebas de los beneficios del uso de la Terapia Hormonal Bioidéntica Sustitutiva.
37. Analiza las diferencias en la prevalencia de la diabetes y el Alzheimer en diversas comunidades.
38. Identificar enfoques para una atención culturalmente competente.
39. Describir las opciones de intervención en el contexto de la cultura y la etnia.
40. Identificar la importancia de la conciencia de identidad como herramienta para ser más eficaz con los pacientes.
41. Demostrar y entrevistar a clientes utilizando la herramienta de Formulación Cultural del DSM5™ para explorar las creencias sobre la diabetes con el fin de mejorar el proceso de planificación del tratamiento entre culturas.
42. Describir enfoques innovadores de dietas e intervenciones diabéticas entre grupos diversos, como afroamericanos, hispanos e indios americanos.
43. Describir conceptos de pedagogía culinaria.
44. Analizar los alimentos tradicionales y sus beneficios para la salud y el establecimiento de relaciones.
45. Evalúa a tu cliente/paciente para saber si está preparado para diversas Intervenciones Integrativas.
46. Demostrar el uso de una evaluación del estado de ánimo alimentario para evaluar los patrones alimentarios del cliente y cómo esos patrones pueden influir en sus conductas alimentarias y en la progresión de la diabetes (Diapositiva 24).
47. Demostrar las evaluaciones salivares, fecales y capilares menos conocidas que informarán las intervenciones dietéticas y nutricionales, incluido el Estrés Suprarrenal (cortisol, DHEA), el Análisis Mineral Tisular, la Salud Gastrointestinal y las Sensibilidades Alimentarias.
48. Evaluar el ritmo circadiano, ya que contribuye a la diabetes y la EA.
49. Describir las interacciones fármaco-nutriente-hierbas para los clientes, a fin de prevenir los efectos secundarios del uso de polimedicamentos.
50. Discutir las vulnerabilidades epigenéticas y genéticas (APOE) para el desarrollo de enfermedades cardiacas, y su relación con la diabetes tipo 3 (demencia) y las pautas de estilo de vida para su prevención.
51. Evaluar el papel de los ECA y el aumento del riesgo de diabetes y EA.
52. Evaluar la interacción bidireccional del estado de salud mental en el autocontrol de la diabetes.
53. Identificar las opciones de evaluación hormonal y su influencia en la diabetes.
54. Identificar la investigación científica que relaciona diversos tipos de diabetes con la dieta y sus implicaciones para el tratamiento.
55. Explicar el Plan BrainBow para la diabetes y la EA.
56. Analizar la ciencia del «segundo cerebro» y su función en la prevención y el desarrollo de la diabetes tipo 2 y la EA.
57. Identifica la enzima delta desaturasa, la digestión de las grasas y su significado para la diabetes y la dieta.
58. Recita los enfoques nutricionales bioindividuales para la prevención y el tratamiento de la diabetes y por qué una dieta no sirve para todos.
59. Identifica la relación entre la oxidación de los hidratos de carbono, la genética, la cultura y la dieta.
60. Identificar la correlación entre el papel de las sensibilidades alimentarias y la diabetes tipo 2 y la EA.
61. Identificar el papel de la medicina culinaria en el tratamiento de la hipoglucemia, la hiperglucemia, las neuropatías y la salud cognitiva.
62. Identificar la aplicación de las especias para la prevención y el tratamiento de la diabetes y la EA.
63. Discutir los enfoques nutricionales para la prevención y el tratamiento del síndrome metabólico y la diabetes.
64. Describir los enfoques nutricionales y los métodos de preparación de alimentos para prevenir y tratar la EA.
65. Identificar el papel de los alimentos fermentados en la mejora del segundo cerebro.
66. Describir el papel de las especias antiinflamatorias en la prevención del deterioro cognitivo.
67. Identificar la aplicación culinaria de las dietas bioindividuales 68. Discutir la integración de las terapias herbales en los protocolos de tratamiento de las personas con diagnóstico de diabetes de tipo 2 y 3.
68. Explicar los protocolos a base de plantas basados en la evidencia para abordar el tratamiento de la diabetes tipo 2.
69. Explicar las posibles contraindicaciones de la fitoterapia en relación con determinadas poblaciones de pacientes.
70. Identificar siete hierbas de acción hipoglucemiante.
71. Describir cinco hierbas utilizadas para el apoyo cardiovascular.
72. Comenta el uso de tres hierbas para la salud hepática.
73. Identifica las hierbas para la salud suprarrenal en relación con los trastornos metabólicos.
74. Identifica cinco hierbas que ayudan al sistema nervioso.
75. Identifica tres hierbas indicadas para la neuropatía asociada a la diabetes de tipo 2.
76. Explica el uso de los aceites esenciales como terapia coadyuvante.
77. Describe el uso de aceites y ungüentos de hierbas como tratamiento tópico de la diabetes tipo 2.
78. Planificar el desarrollo de protocolos herbales para personas con diagnóstico de diabetes tipo 2.
79. Discutir las indicaciones y contraindicaciones del uso de medicamentos para la diabetes y de hierbas medicinales y nutrientes.
80. Identificar la calidad y los sistemas de administración de las plantas medicinales
81. Explicar cómo afectan los micronutrientes y macronutrientes específicos al metabolismo de la glucosa en sangre, la inflamación y la función cognitiva de los clientes.
82. Identificar las pruebas del uso de ácidos grasos esenciales para la prevención y el tratamiento del síndrome metabólico, la diabetes y la EA.
83. Identificar las pruebas del uso y la dosis de ácidos grasos esenciales para la diabetes.
84. Evaluar las pruebas de los protocolos de nutrientes específicos para la prevención y el tratamiento de la diabetes, incluidos el control de la glucosa, la neuropatía diabética, la salud cardiovascular, la tensión arterial, la enfermedad del hígado graso no alcohólico, etc.
85. Recitar enfoques nutricionales para prevenir y tratar el síndrome metabólico.
86. Describir seis nutrientes fundamentales para tratar a los clientes que presentan diabetes y EA y sus secuelas.
87. Identificar múltiples formas (tópica oral, etc.) en que la absorción de nutrientes puede mejorar los resultados de la diabetes.
88. Describir la farmacocinética y la farmacodinámica.
89. Describir los efectos sinérgicos y aditivos.
90. Analizar las interacciones fármaco/nutriente/hierba en la Diabetes y la EA.
91. Identificar la investigación sobre los efectos secundarios de los medicamentos para la diabetes y el papel de la nutrición y las hierbas medicinales.
92. Identificar la investigación sobre los efectos secundarios de los medicamentos para la EA y el papel de la nutrición y las hierbas medicinales.
93. Describir los medicamentos nootrópicos.
94. Describir el papel de la terapia intravenosa.
95. Analizar las controversias sobre el uso de estatinas.
96. Demostrar métodos para reducir y eliminar los fármacos es posible.
97. Recopilar investigaciones sobre el ejercicio anaeróbico, aeróbico y los métodos de autocuidado para reducir la resistencia a la insulina, mejorar la función cardiaca y reducir el dolor en la diabetes.
98. Demostrar el papel de los ejercicios de coordinación hemisferio derecho-hemisferio izquierdo para la función cognitiva y la EA.
99. Demostrar ejercicios de estiramiento específicos para el espectro de la diabetes.
100. Describir formas específicas para que un cliente cree un gimnasio en casa y realice ejercicios en todas las etapas de la función.fx
101. Demostrar ejercicios respiratorios y sencillos de yoga en silla diseñados específicamente para la diabetes tipo 2 y sus secuelas.
102. Demostrar un ejercicio de visualización guiada y proporcionar un audio de Relajación Guiada en Diabetes para reducir el estrés.
103. Identificar las pruebas del papel de las Terapias Manuales y las intervenciones Electroterapéuticas/de estimulación para la diabetes y la EA.
104. Describir las Terapias Manuales en el control de la glucosa, la labilidad del estado de ánimo, el edema, la relajación y el tratamiento del dolor.
105. Demostrar un Tratamiento Protocolizado de Masoterapia para la Diabetes.
106. Explicar el papel del cepillado de la piel y el sistema linfático para reducir el edema.
107. Demostrar un Protocolo de Tratamiento de terapia de automasaje para clientes con diabetes.
108. Describir los aceites tópicos de masaje a base de hierbas para su uso en el cuidado de los pies en la diabetes.
109. Evaluar las pruebas de la acupuntura y la acupresión en la diabetes.
110. Describir las pruebas del uso de la estimulación eléctrica craneal para las neuropatías diabéticas.
111. Identificar las Hidroterapias para la diabetes, incluyendo el uso de agua caliente y fría para el dolor, la estimulación del estado de ánimo, los baños de pies, los baños en la bañera, el aporte de minerales y la relajación.
112. Identificar la ciencia de las toxinas y su papel en la diabetes y la EA.
113. Analizar la finalidad de la Desintoxicación, también llamada Biotransformación.
114. Identificar las Estrategias de Desintoxicación.
115. Analizar el papel de la desintoxicación en la cultura y la religión.
116. Explicar las fases 1, 2 y 3 de la desintoxicación hepática.
117. Identificar las enzimas P450 y su papel en el metabolismo de fármacos y hierbas.
118. Explicar cómo mejorar la función hepática y el metabolismo de las grasas, con estrategias de desintoxicación en todas las fases de prevención y tratamiento.
119. Describir la adaptación de cambios en el estilo de vida de los clientes que mejoren las estrategias de autocuidado y el éxito.
120. Evaluar la disposición al cambio mediante distintas estrategias motivacionales.
121. Describir estrategias para superar los obstáculos a la adherencia al programa.
122. Identificar la indefensión aprendida y la depresión como factores que contribuyen a la falta de autocuidado.
123. Describir métodos para motivar el cambio en pacientes y familiares.
124. Identificar estrategias para la asequibilidad y el acceso a los recursos.
125. Criticar los conceptos de justicia social y salud comunitaria.
126. Diseñar protocolos integradores para tratar la diabetes y las comorbilidades más comunes, la EA y el deterioro cognitivo.
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- Introducción a la Medicina Integrativa y la Nutrición
- Ética y Ámbito de la Práctica
- Biología de la Diabetes y el Alzheimer
- Psicología de la Diabetes y el Alzheimer
- Ritmos Circadianos y Hormonas
- Cultura, Enfermedad y Conciencia
- Valoración y evaluación
- Digestión y Dieta
- Medicina Culinaria y de Especias
- Medicina Herbal y Diabetes
- Suplementos nutricionales
- Fármacos y sus Interacciones con los Suplementos Herbales
- Ejercicio y movimiento para la diabetes y la EA
- Ejercicios en casa
- Terapias somáticas y energéticas
- Masaje y trabajo corporal para la diabetes y el Alzheimer
- Estrategias de desintoxicación
- Autocuidado, Autorregulación, Adherencia
- Protocolos y próximos pasos
- Recursos
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Descripción del curso
Esta certificación te proporciona una formación completa en los métodos más avanzados para prevenir enfermedades y tratar a la persona en su totalidad utilizando métodos basados en la evidencia que están diseñados para integrarse sin problemas y de forma segura en tu práctica actual. Este curso te proporciona las herramientas para mejorar y ampliar tu práctica actual, de modo que te conviertas en un experto en el campo emergente de la medicina y la nutrición integradoras.
Tanto si eres un clínico de salud mental que trabaja con clientes que padecen enfermedades crónicas como pérdida de memoria y deterioro cognitivo, como si eres un proveedor de salud física o nutrición que previene la diabetes y la demencia, y quieres ampliar tu caja de herramientas, encontrarás métodos que garantizan la mejora de los resultados de tus pacientes.
Aprenderás un enfoque integrador que te dota de los conocimientos, habilidades y herramientas para combinar métodos clínicos basados en la evidencia utilizando la medicina funcional, la medicina culinaria y herbolaria, la medicina naturopática, el masaje y la manipulación visceral, las terapias de yoga y los métodos psicológicos con la ciencia biomédica alopática convencional y las intervenciones clínicas.
Esta certificación te proporciona lo necesario para recomendar con seguridad suplementos y hierbas y ayudar a los clientes a reducir u optimizar la medicación actual. Estudiarás el papel del estrés traumático y cómo afecta a la memoria y la cognición, y pasarás tiempo en la cocina aprendiendo a preparar hierbas y alimentos.
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Cuando completes este programa de medicina integrativa te unirás a otros que lideran la revolución de la medicina integrativa y la nutrición para enfermedades crónicas.
Tu instructora
La Dra. Leslie Korn es una renombrada experta en medicina integrativa para el tratamiento del trauma y sus secuelas físicas, incluidas las enfermedades digestivas crónicas, el insomnio, el dolor, el abuso de sustancias, la diabetes, el deterioro cognitivo y las «enfermedades inexplicables». Ha prestado más de 65.000 horas de atención clínica integrando psicoterapia y terapias somáticas con medicina nutricional, culinaria y herbolaria. Completó su formación en la Facultad de Medicina de Harvard y en la Escuela de Salud Pública de Harvard. Está licenciada y certificada en 4 disciplinas clínicas.
Ha sido profesora en Harvard en el departamento de psiquiatría y profesora en 2 escuelas de medicina naturista. Vivió 25 años en la selva de México, donde trabajó junto a curanderos indígenas y dirigió un centro de salud gratuito. Su práctica clínica se centra en ayudar a los clientes enfermos restableciendo su salud y reduciendo o eliminando la medicación.
Su práctica como mentora se centra en ayudar a los médicos a crear una carrera profesional de éxito, basada en la medicina integrativa y el trauma. Su ética de la compasión y el cuidado se basa en valores feministas de justicia social y en su amor por los perros.
Titulación: LMHC, MA. Lic #3214, exp. 12/2023; NPI: 1629659636
El Instituto Leslie Korn de Medicina Integral no es una organización reguladora ni de concesión de licencias y, por tanto, no está autorizada para certificar, conceder licencias ni otorgar la autorización legal para ejercer como nutricionista, médico o profesional de la salud mental. La certificación no garantiza que un programa o su examen certifiquen la competencia de un candidato. Nada de este programa o de su examen pretende sustituir, anular o entrar en conflicto con los requisitos de licencia de los profesionales sanitarios y sus requisitos para ejercer en su estado de residencia y ejercicio.
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